Bilinguales Profil am Lilienthal-Gymnasium
Was ist bilingualer Unterricht?
Der bilinguale Unterricht an unserer Schule basiert auf dem CLIL-Konzept. CLIL steht für Content and Language Integrated Learning – auf Deutsch: integriertes Fremdsprachen- und Sachfachlernen. Dabei wird ein Sachfach wie z.B. Geschichte in einer Fremdsprache unterrichtet (bei uns: Englisch). Die Fremdsprache ist dabei nicht nur Lerngegenstand, sondern zugleich Arbeitssprache im Fachunterricht.
Das bedeutet konkret:
- Fachinhalte werden in der Fremdsprache vermittelt.
- Diskussionen, Präsentationen und Projekte finden überwiegend in der Fremdsprache statt.
- Fachbegriffe werden sowohl inhaltlich als auch sprachlich bewusst erarbeitet.
Der Fokus liegt dabei immer auf dem Fachinhalt. Die Sprache ist ein Mittel, um fachliches Wissen zu erwerben und zu vertiefen. Es wird also die Leistung im Sachfach bewertet.
Unser Programm richtet sich an junge Menschen, die Spaß am Sprachenlernen haben. Eine vorausgegangene bilinguale Ausbildung ist nicht nötig!
Welche Vorteile bietet bilingualer Unterricht?
- Förderung der Sprachkompetenz: Im bilingualen Zug haben die Schüler*innen deutlich mehr Wochenstunden auf Englisch Unterricht (vgl. Grafik). Sie erweitern ihr Textverständnis und lernen komplexe Sachverhalte sprachlich präzise darzustellen. Die Fremdsprache wird also auf einem hohen, praxisnahen Niveau angewendet.
- Förderung der Sachfachkompetenz:
- CLIL ermöglicht einen direkten Zugang zu internationalen Perspektiven und fördert ein multiperspektivisches Verständnis historischer und politischer Ereignisse.
- Die zusätzliche Unterrichtsstunde im Fach Geschichte erlaubt sowohl eine vertiefte Auseinandersetzung mit historischen Gegenständen als auch Raum für zusätzliche Sicherung und Wiederholung.
- Motivation: Dadurch, dass die Fremdsprache im bilingualen Unterricht nur Kommunikationsmittel ist, entsteht mehr Raum ohne Druck und quasi authentisch Englisch zu sprechen.
- Zukunftsorientierte Bildung: In einer globalisierten Welt sind fließende Englischkenntnisse ein entscheidender Vorteil auf dem Arbeitsmarkt.
Wie ist das bilinguale Profil aufgebaut?
- In Klasse 7 und 8 werden die Schüler*innen im bilingualen Profil behutsam auf den bilingualen Sachfachunterricht vorbereitet:
- Sie haben eine Stunde zusätzlichen Englischunterricht pro Woche. Von den vier Wochenstunden im Fach Englisch werden zwei als Teilungsstunden unterrichtet, d.h. sie finden in halber Klassenstärke statt, wodurch v.a. die mündlichen Kompetenzen verstärkt gefördert werden können.
- Durch bilinguale Module im Fach Sport, werden sie spielerisch an das CLIL-Prinzip herangeführt.
- In Klasse 9 und 10 kommen die Fächer Geschichte und Politische Bildung als bilinguale Sachfächer dazu. Nun erhält das Fach Geschichte die zusätzliche Stunde, wodurch die neue Herausforderung abgefedert werden kann.
- In der Oberstufe kann ein bilingualer Grundkurs im Fach Geschichte gewählt werden. So kann mit dem Abitur ein bilinguales Zertifikat erworben werden, mit dem das Sprachniveau C1 (Europäischer Referenzrahmen) bescheinigt wird.
Hier finden Sie eine Übersicht über das Bilinguale Profil am Lilienthal-Gymnasium.